Boas Festas!!!

Que o espírito natalino, representado pela graça do Menino Deus, esteja sempre presente em nossos corações.

Desejo a todos boas festas!

Natal de Luz 2010!!!

Você já se deu este presente... assistir ao Coral das Crianças nas janelas do antigo e inesquecível Hotel Excelsior??? Pois então na perca essa maravilhosa atração natalina, que acontece diariamente às 18h, na Praça do Ferreira, até o dia 23/11. Vale à pena conferir o espetáculo... É de graça!

Avaliação em EaD

Através da referida imagem, podemos identificar que a prática avaliativa utilizada pelo professor representado não referencia as práticas que ora as novas abordagens propõem para o processo de ensino e aprendizagem, inclusive nas formações a distância. Uma das leituras que podemos fazer é a de um professor que utiliza a avaliação como objetivo para alcançar resultados, de preferência satisfatórios; não como meio para, se necessário, realizar intervenções junto ao aluno. Ao examinar a “cabeça” do aluno, o professor procura vislumbrar apenas a aprendizagem através de notas e/ou conceitos; não, por meio dos conhecimentos adquiridos.

O planejamento de um Chat

O sucesso da realização de um Chat depende do planejamento da atividade, para tal, começamos por escolher o texto que servirá de base para as discussões. Em seguida, faz-se a divisão das sessões, indicando dia, hora e participantes. Devemos também determinar algumas regras para o bom andamento das discussões. Daí, enviamos a comunicação aos participantes, juntamente com “chamadas” para que os mesmos participem do evento.
Na realização das sessões, o tutor deve manter o nível das discussões, buscando manter constantes as interações de todos, favorecendo a construção coletiva nesse ambiente de aprendizagem.
É importante que o tutor mostre aos alunos que é no chat que os grupos voltam a se encontrar como que nos encontros presenciais, sendo o momento de discussão coletiva de determinado conteúdo.

Os elementos de dialogicidade de Paulo Freire

É notório que esses elementos são essenciais para a convivência humana, na só no campo da educação. Partindo–se do princípio que todos estamos em constante formação, somos a cada instante chamados ao diálogo com o próximo e com o mundo, em todas as relações que se possa estabelecer na sociedade.

O amor deve estar estampado nas relações, permitindo que se possa valorizar tudo aquilo que conquistamos e ou construimos ao longo do tempo: amizades, casamentos, o meio, o mundo... Entre educador e educando, esse amor deve se marcado nas relações dialógicas mantidas ao longo da convivência pedagógica, bem como após isso.

No entanto, a humildade antecede o diálogo, pois não pode haver arrogância nas relações, principalmente nas mediações de conflitos.

A fé deve ser mútua, para que seja estabelecida a confiança em ambas as partes.

Com isso a esperança de atingir os objetivos será cada vez mais fortalecida pelos laços de amizade, proporcionando a criticidade e conseqüente convivência harmoniosa entre o homem e o mundo.