Através da referida imagem, podemos identificar que a prática avaliativa utilizada pelo professor representado não referencia as práticas que ora as novas abordagens propõem para o processo de ensino e aprendizagem, inclusive nas formações a distância. Uma das leituras que podemos fazer é a de um professor que utiliza a avaliação como objetivo para alcançar resultados, de preferência satisfatórios; não como meio para, se necessário, realizar intervenções junto ao aluno. Ao examinar a “cabeça” do aluno, o professor procura vislumbrar apenas a aprendizagem através de notas e/ou conceitos; não, por meio dos conhecimentos adquiridos.
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